统计初步知识 教学目标： 1. 知识目标： 利用教材中所提供的统计材料，引导学生将整理后的数据填入统计表，并把统计图补充完整，体现统计的过程。 2. 能力目标： 通过具体的练习，进一步体会统计在实际生活中的应用。 3. 情感目标： 增加学习数学的乐趣。 教学重点： 体现统计的过程。 教学难点： 进一步体会统计在实际生活中的应用。 教学过程： 一、导入： 今天这节课我们继续学习统计的初步知识，看看今天对我们又提出了哪些新的要求。 二、新授： 1. 出示统计表： 中国的世界遗产情况统计表 项目 合计 文化遗产 自然遗产 文化和自然双重遗产 文化景观遗产  数量（处）       1）观察统计表，明确各项目名称。 2）出示中国的部分世界遗产名录，阅读，并完成统计。 3）独立补充统计表。 4）汇报。 2. 出示统计图： 1）观察，一个单位长代表几处？（理解1个单位长代表几。） 2）独立完成统计图的绘制。 3）在中国的世界遗产中，你知道北京有几项吗？（根据统计资料回答。体会统计在实际生活中的应用。） 3. 巩固练习。 1）试一试，调查本班同学最喜欢的电视节目，记录下来并填入统计表中。 2）合作交流，调查，统计。（进一步体会统计在实际生活中的应用。） 三、课后反思： 学生在课堂中能利用教材中所提供的统计材料，将整理后的数据填入统计表，并把统计图补充完整，体现统计的过程，通过具体的练习，进一步体会统计在实际生活中的应用。