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(沪教版)四年级数学下册教案 小数的性质 3

上传时间: 2012-03-03

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1.口答:小数改写成分数。 0.7 = 0.73 = 0.731= 口述小数改写成分数的方法。 2.哪个分数与哪个小数相等,并说出各个小数表示多少个这样的计数单位。 7/10 21/100 307/1000 0.7 0.21 0.307 二、中心阶段: 出示例1: 比较0.3, 0.30, 这两个小数的大小? 学生讨论后看书进一步交流: (1)可把这两个小数分别改写成分数,结合直观图比较。 把正方体看作整体“1”,把它平均分成10份,每一条是十分之一,涂色部分是3条,表示十分之三,因此0.3 =3/10 把同样大小的正方体平均分成100份,每一块是百分之一,涂色部分是30块,表示百分之三十,因此0.30 =30/100。 从图中可以看出,涂色部分大小相等,用分数表示3/10=30/100,用小数表示0.3=0.30 (2)借助数射线找位置理解:从数射线上看,每一大格表示0.1,0.3表示3个0.1,3格表示0.3,每一小格表示0.01,0.30表示30个0.01,30格表示0.30,两个数在同一点上,所以0.3=0.30。 3.师:是不是所有的这种形式的小数都相等呢? 比较0.7与 0.70,0.10与 0.100,0.5与 0.500,这些分数的大小?(说说么想的) 0.7= 0.70, 0.10= 0.100, 0.5= 0.500 观察与思考: “从左往右”看或“从右往左”看每组小数,你发现了什么? 小数部分的位数起了变化。 小数部分末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。

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