直接比较 【教学目标】 [认知目标] 1. 会对物体的轻重进行直接比较。 2. 会使用逻辑推理进行比较。 [能力目标] 通过实物的操作，学习比较的方法。 [情感目标] 通过亲身体验的过程，激发儿童对轻重比较的学习兴趣。 【教学重点】 会对物体的轻重进行直接比较。 【教学难点】 会使用逻辑推理进行比较。 【教学准备】 教学课件、书包、简易“天平”等 【教学过程】 一、复习导入： 师：小朋友，上节课我们学习了什么知识？ 生：轻与重。 师：我们在比较物体轻重的时候，可以用什么方法？ 生：用手掂一掂。 师：今天我们就继续学习比较物体的轻与重，你们愿意吗？ 生：愿意。 板书：比较 二、探究新知： （一）谁的书包较重（两个书包）： 师：现在我请两位小朋友拿出他们的书包，谁来试一试比较一下他们书本哪个较重，哪个较轻？ 师：你是用什么方法得出的？（用手掂一掂） 师：还有什么方法吗？（用橡皮筋） 师：那看来橡皮筋要很粗，不然肯定会断裂开的。 师：实际上，在我们生活中，还有许多方法可以比较物体的轻与重。 出示简易“天平”。 师：这是比较物体最简单的工具了，简易“天平”。我们只要把两个书包放在两边，你们看。 师：像这样，根据某种现象直接就显示出两个物体的轻与重，这种比较的方法就是直接比较。 板书：直接比较 （二）谁的书包较重（三个书包）