问题解决——喜迎新年 教学目标： 1. 知识目标： 理解连乘问题的运算顺序，进一步认识乘法的结合律，能够正确计算连乘问题。理解并掌握乘除混合、连除式题的运算顺序，能够正确计算乘除混合、连除问题。 2. 能力目标： 提高学生的计算策略能力。 3. 情感目标： 鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 理解连乘问题、乘除混合、连除式题的运算顺序。 教学难点： 能够正确计算连乘问题、乘除混合、连除问题。 教学准备： 教学课件。 教学过程： 一、情景导入： 1. 要过新年了，我们肯定要准备好吃的东西，现在老师派小胖他们去买蛋糕，（出示课件） 2. 今天就让我们继续学习：问题解决——喜迎新年（二） 板书：问题解决——喜迎新年（二） 【设计意图：从学生的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们体会数学就在身边，对数学产生浓厚的兴趣和亲近感。创设丰富的学习氛围，激发学生的学习兴趣。】 二、探究新知： {一}准备点心： 1. 小胖他们来到蛋糕店左跳右选终于一种既便宜又好吃的蛋糕，我们来看一下：1块蛋糕2元钱，23盒蛋糕需要多少钱？{出示题目} 2. 从题中你得到哪些信息？ 3. 学生独立审题，弄清题意。 4. 汇报交流：说出你是怎样想的？ 5. 课件演示，看看我们的好朋友是怎么思考的，和你的想法一样吗？ 6. 师：比一比两个算式，你有什么发现？ 因数相同、得数相同。运算顺序不同。 7. 小结： 在三个数的乘法中，无论是前两个数先计算，还是后两个数先计算，结果是一样的。 8. 小练习：（完成书上的计算） 328×3×2 697×2×4 875×3×3 496×4×2 254×2×3