平均数的计算 教学目标： 【知识与技能】 1．知道计算一组资料的平均数时，不能删去该组资料中的零值资料。 2．知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。 【过程与方法】 1．在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。 2．发展学生思维的严密性，培养学生认真审题、仔细计算的能力。 【情感、态度与价值观】 进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学会统计知识解决问题的乐趣，建立学好数学的信心。 教学重点及难点: 1.知道计算一组资料的平均数时，不能删去该组资料中的零值资料。 2.知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。 教学用具准备: 多媒体课件 教学过程设计: 一、复习引入 上一节我们学习了什么？任何求平均数？ （平均数=总和÷个数） [说明：让学生对上节课的知识进行回顾，一方面可以了解他 们对所学知识的掌握情况，另一方面为本节课的学习作好铺 垫。] 二、探究新知 （一）1. [ 出示题1] 上周每天到学校图书馆借阅图书的人数统计如下： 星期 一 二 三 四 五 人数（人） 46 0 37 23 58 上周平均每天有多少人到学校图书馆借阅图书？ 2.学生合作学习：