下雨了----学看钟表 教学内容 二、下雨了----学看钟表  教学目标 1、??????????? 结合现实初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”的“快到几时”。 2、??????????? 在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。 3、??????????? 建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。  教学重点 认识整时和半时  教学难点 认识“几时刚过”和“快到几时”  教学准备 教师 大的钟表模型 课件   学生 钟表模型  教学时间 2课时   第一课时 教 学 设 计 学生学习活动设计  一、创设情境，导入新课。 老师给大家讲个故事。 一天,下着大雨,下午放学,教师把同学们护送到校门口,看到同学们远去的背影,还是放心不下,于是发生了下面的故事(课件出示主题画面,教师给学生打电话的场面)。仔细观察画面，你能提出什么数学问题？先自己想一想，再在小组内说一说。 师：同学们提了这么多问题，真了不起！要想知道他们 是什么时间到家的，我们就要学会看钟表。（板书课题：学看钟表） 二、师生合作，探究新知。 首先,我们来观察一下钟面。你有什么发现？ ? ? ? ? ? ? ? ? 师：钟面上的长针通常叫分针，短针通常叫时针，时针和分针通常都是按顺时针和方向转动的。跟我做顺时针的动作。 请同学们拨一拨你手中的学具表，看有什么发现。注意拨的时候按顺时针方向。 ? ? ? ? ? ? ? ? 师：认识了钟表，这会儿该知道小力是什么时候到家的？你是怎么知道的？ 想一想，在小组内交流。 小组汇报： ? ?师：其他小组还有不同的想法吗？ ?师小结：同学们刚才的想法很对，长针指着12，短针指着几就是几时，在钟面上长针叫分针，短针叫时针。（课件分别闪动分针和时针）小力到家的时候钟表的分针指着12，时针指着5，所以是5点，在数学上通常叫5时。 师：小云是什么时间到家的？你们是怎么知道的？ 师：刚才有的组说是5时半，有的组说是6时半，到底哪个组说得对？请利用你们手中的学具表拨一拨，研究一下，到底是5时半还是6时半。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?师小