上传时间: 2012-03-03
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教学目标: 1.将所学的有关元、角、分的知识和实际生活联系起来。???? 2.培养学生实践能力和提问题,解决问题能力。 教学重难点: 培养学生解决问题的能力,购物态度。与同学合作交流,相互帮助。 教具准备:课件 物品(价格)自制样币 教学过程:? 一、 导学指路???1. 同学们,通过前面的学习,我们对人民币有了一定的认识,今天,让我们带着这些知识一起走进小小商店。板书课题。????? 学生齐读课题:小小商店? ?2. 出图:引导学生观察,看到了什么?并抱出他们的价格。??????学生观察画面物品有地球仪42元新华字典10元、三角板3元、书包35元、铅笔盒6元、布娃娃11元、熊猫20元。? ?3.老师想买一样新华字典和一个书包,大约要带几十元?怎么想的??????? 学生观察后,说出大约带10元+35元=45元,可能有40元、五十元。?? 4. 如果出现40元和50元两种答案后,交流讨论哪中对?为什么??????? 学生经过讨论后:五十元为好。???5. 小芳有30元,买一个熊猫和一个布娃娃够不够?????? 同桌讨论:买一个熊猫和一个布娃娃一共要:11元+20元=31元,通过比较,30元不够。???6. 小明说有50元钱买货架上的物品,最多能买几件???????学生思考:在不同答案中得出50元最多能买5件。?? 二、 学习巩固:每组选一名代表,报出所需物品(最少两样),其余计算出要多少钱。???? ?? 学生根据自己喜欢的物品报出两样,算出钱数,再请另一位学生判断是否正确。?? 三、 实践活动:商店购物(强调注意礼貌用语)???? ?? 学生当顾客,售货员,选购物品,要有秩序,礼貌用语。????练习设计:?????? 基本练习:每组选一名代表,进行购物活动,最少两件,其余同学计算出付钱结果。?????? 深化练习:到商店购物。?????? 板书设计:???????????? 小小商店??? ?? 10元+35元=45元 ?
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