用字母表示数练习 教学目标： 1．★使学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的数字表示数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。 2．使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程。 3．★▲初步学习用符号语言进行表述、交流，能体会数学与实际问题的密切联系。 教学策略与方法： 教学时，可以通过课件或图片等资料向学生介绍黄河漂流活动的情况，让学生对这一活动有初步的了解。然后再出示教材中的情境图，重点引导学生解读记录表，根据表中的数据提出并解决问题，展开对用字母表示数量关系知识的学习。 教学媒体： 黄河漂流的图片、自制课件、微机、电视 教学过程： 一、复习巩固： 谈话：上节课我们学习了哪些知识？ （指名说。）我们学习了用字母表示数量关系和用字母表示计算公式。 你都知道哪些数量关系？（及时板书。） （1）速度×时间＝路程 （2）单产量×数量＝总产量 （3）单价×数量＝总价 （4）工作效率×工作时间＝工作总量 怎样用字母表示长方形和正方形的面积和周长公式？ 长方形面积S＝ab 长方形周长C＝2（a+b） 正方形面积S＝a2 正方形周长C＝4a [设计意图：用字母表示数量关系和长方形、正方形的面积、周长公式是本信息窗的重点内容，复习常用的数量关系为下面的练习做好铺垫，加深学生对重点知识的记忆。] 二、练习巩固： 1.自主练习第4题。 （1）读一读题，想一想：这道题应该用什么数量关系来做？在本子上写出表达式。 （2）指名说。全班纠正。 （3）当时，问：要求什么？明确：求还剩多少棵没有栽，就要用总棵数减去已经植树棵数，得出还剩多少棵没有栽。 （4）把x＝125代入表达式，求含有字母式子的值。 2.自主练习第5题。 （1）读题，和同位说说你想怎样做。 （2）自主完成题目。 （3）指名回答，集体订正。 （4）说一说做这道题应该注意什么问题？ 3.自主练习第7题。 这是一道结合实际巩固用字母表示数量关系的综合题目。 （1）仔细观察：找一找图中其他物品价钱与文具盒价钱的关系。在本子上自主完成题目。 （2）完成后，指名回答，集体交流改