青岛版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：通过复习，加深大家对多边形面积计算公式的理解，进一步熟悉多边形面积的计算方法。 2.能力目标：了解知识整理的多种形式：流程图和列表。 3.情感目标：能运用面积知识解决简单的实际问题。 公园要种植一块草坪,如果按每 平方米20元计算,需要多少元? （1）这5种图形的面积分别是怎样计算的？ （2）这些面积计算公式是怎样推导出来的？ 自主整理： 长 底 高 宽 S=a×b S=a×h S=ab S=ah 底 高 因为：S=ah 所以：S=ah÷2 S=ab S=ah S=ah÷2 （上底+下底） 高 S=(a+b)h÷2 S=ab S=ah S=ah÷2 S=(a+b)h÷2 S=ab S=a×a S=ah S=ah÷2 S=(a+b)h÷2 （1）三角形面积是平行四边形面积的一半。（ ) （2）两个面积相等的梯形，一定可以拼成一个平 行四边形。 （ ） （3）长方形是特殊的平行四边形。 （ ） （4）两个等底等高的三角形，形状一定完全相同。 （ ） （6）三角形的底越长，它的面积就越大。（　　） × √ × × × （5）平行四边形的底和高都扩大到原来的2倍，面积也扩大到原来的2倍。 （　　） × 选择条件分别计算下列各图形的面积。（单位：厘米） 求下面图形的面积。（单位：厘米） 　　　10×6＋10×4÷2 ＝60＋20 　　　　＝80（平方厘米） 　　　答：这个图形的面积是80平方厘米。 1.用篱笆围成一块菜园，（如图，单位：米）篱笆 全长36米，这块菜园的面积是多少？ (36－10) ×10÷2 　　　　　　　　　=26×10÷2 　　　　　　　　　　=130(平方米） 答：这块菜园的面积是130平方米。