三位数乘两位数的笔算乘法 教学目标： 1. 知识目标： 使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2. 能力目标： 使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。 3. 情感目标： 学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。 教学重点难点： 哪一位上的数去乘，就把积的个位写在那一位的上面。 教具准备： 挂图。 教学过程： 一、创设情境、提出问题 出示图，提问：从图上知道些什么？求“一共住了多少户”算式怎么列？ 板书：144×15= 二、尝试练习，解决问题 讲述：144×15等于多少呢？请同学们用竖式算一算。 学生独立计算，教师了解学生做的情况，请学生板演。 同桌交流：请同桌同学把计算的过程互相说一说。 全班交流，哪位同学来说说计算的过程。 交流的过程中学生明确：三位数乘两位数与两位数乘两位数方法类似，先要用两位数个位上的数乘三位数，再用两位数十位上的数乘三位数，然后把两次乘得的积相加。 注意重点提示：哪一位上的数去乘，就把积的个位写在那一位的上面。还要为什么用十位上的数去乘时，积要与十位对齐？ 三、巩固提高 完成"想想做做“1-4” 第1题。 出示题目，学生独立完成，指名板演。 全班交流：让板演的学生说说计算过程。 重点让学生说一说第2小题的计算过程，说说乘数中间有0时计算中应该怎么办？ 第2题。 出示题目，要求学生把有错的地方改正过来。 全班交流： （1）对还是错？ （2）错在哪啦，你能分析出为什么会有这样的错误吗？ 第3题。 重点组织学生讨论：25×112怎样列竖式