教学 内容 书本第72—73页例题、想想做做第8—12题。 共几课时 2 课型 练习    第几课时 2    教学目标 1．在具体情境中探索并初步掌握用8的乘法口诀求商的方法，能用8的乘法口诀求商。 2．探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养学生初步的联想、推理能力。 3．培养学生积极的学习态度，树立学好数学的信心。  教学重 难 点 重点：使学生学会用8的乘法口诀求商的方法，并能熟练地用8的乘法口诀求商。 难点：通过教学，使学生加深对乘、除法之间的关系的体会，培养学生观察、比较、概括的能力。  教学资源 学生已掌握1～8的乘法口诀和用1～7的乘法口诀求商的方法。 课件、口算卡片。   预习设计 自 主 学 习 菜 单 1．在（ ）里填上合适的数。 （ ）×8=16 （ ）×7=49 8×（ ）=32 6×（ ）=48 （ ）×7=28 （ ）×6=30 （ ）×4=24 5×（ ）=35 （ ）×8=56 5×（ ）=40 2．根据一句乘法口诀，写出两道除法算式。 三八二十四 3. 根据乘法算式写出下面除法算式的得数。 5×6= 3×7= 8×6= 30÷5= 2l÷7 = 48÷6= 30÷6= 21÷3= 48÷8=  学 程 设 计 导 航 策 略 调整反思  一、揭示课题，认定目标（预设4分钟） 1．交流预习作业1。 2．交流预习作业2。 【版块一】 师：想一想，我们是用什么方法求商的？   3．交流预习作业3。 4．学生认定学习内容和教学目标。 二、自主学习，建构模型（预设6分钟）