观看爸爸设计大桥 教学目标： 1. 知识目标： 结合具体情境，认识线段、射线和直线，了解它们之间的区别和联系。 2. 能力目标： 培养学生的观察、想象和操作能力，发展初步的空间观念。 3. 情感目标： 体验数学与日常生活的密切联系，提高学习兴趣，学会与他人合作共同解决问题。 教学难点： 理解直线和射线的特点。 教学准备： 多媒体。 第一课时 教学过程： 活动一： 1. 师：老师给大家带来几幅图,请看： 多媒体依次出现长江大桥、美国金门大桥，观察并介绍拉索、桥柱及其作用。 出示养马岛跨海大桥图：熟悉这座大桥吗？作为牟平人你有什么感觉？ 学生谈感受。 出示大桥的平面设计图，你能提出什么问题？ 2. 学生试画大桥平面图。 活动二：认识线段 1. 师：刚才画的时候都是从一点出发到另一点结束，这些线叫线段。 首先看，线段是什么样的？会“端”是什么意思？用手势表示一下。 2. 生活中哪些东西的边是线段？ 画一条3CM长的线段。 此教学片段，注意引导学生结合当地实际引出问题，学习知识。在探索知识的过程中，学生能充分利用已有经验，在动手画图、动脑思考和共同讨论的活动中，学会知识这样的教学有益于促进学生的发展。 活动三：认识射线、直线 1. 画一条比3CM长的线段 学生汇报，想象比3CM长的线段有多少条。 闭眼想，把3CM长的一条线段从一端延长，再延长，会得到一条射线。 2. 学生画一条射线。 3. 找出生活中的射线。 活动四：认识直线 你认为直线有什么特点？（板书：直、没有端点） 师：生活中基本找不到直线，你能画一条直线吗？ 4. 小组讨论：线段、射线、直线有什么区别和联系。