上传时间: 2012-03-03
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观察物体 教学目标 1. 使学生通过实际的观察和比较,初步体会从不同的位置观察物体看到的形状可能是不一样的,能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状,能根据看到的物体的形状正确判断观察者的位置。 2. 使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识。 3. 发展学生直观的思考能力和初步的空间及图形的认识能力。 教学重、难点 教学重点: 在实际的观察活动中,感受在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 教学难点: 辨认从不同侧面观察到的物体的形状。 教学过程 一、复习旧知,引入课题(预设5分钟) 想一想,坐在你前面、后面、左面、右面的分别是哪位小朋友,和同桌互相说说。 明确目标:今天我们要学习研究“观察物体”。 二、活动中建构模型(预设25分钟) 【活动一】 观察教师所出示的两张在教室拍摄的照片,小组内讨论:哪一张照片是在教室的前面拍摄的?哪一张是在教室的后面拍摄的? 【活动二】 四人一组,各组拿出准备好的玩具。 仔细观察玩具,思考自己所看到的画面是什么样子的,能简单地用语言描述一下(比如:我看这个小白兔的眼睛在那边,等) 前后同桌四人之间交流想法。 全班交流。
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