除数是小数的小数除法 学习目标： 知识目标： 理解除数是小数的小数除法的算理，学会除数是小数的小数除法的计算方法，并能进行正确的计算。 能力目标： 在探索除数是小数的除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括的能力。培养学生解决问题的能力。 情感目标： 在解决实际问题的过程中，进一步感受三峡工程的宏伟，激发热爱祖国的情感，增强学习数学的自觉性。 教学重点、难点： 重点：除数是小数的小数除法的计算方法。 难点：除数是小数的小数除法的算理。 教学过程： 一、复习： 1.算：385÷14 3.6÷9 2.5÷5 3.84÷3 2.不变的性质。 二、创设情境： 向学生介绍被称为“天下第一门”的三峡其永久性 船闸闸门的高是38.5米，宽是20.2米，同学们你觉得这扇门大不大？请同学们看信息窗2，信息窗2呈现的是三峡工程的宏伟。仔细观察信息窗2，你能获得哪些信息？ 三、观察信息窗提出问题： 1.出数学信息。 （1）被称为“天下第一门”的一扇门高38.5米宽20.2米。 （2）小明的身高是1.4米。 2.根据数学信息提出问题。 根据数学信息你能提出是什么问题？ 生：闸门的高是小明身高的多少倍？（学生列式，38.4÷1.4） 师： 这道题的除数与前面题的除数有什么不同？ 生： 前面学知识是除数是整数，这道题的除数是小数。 师： 除数是小数的小数除法。这道题怎么算。 3.小组讨论，相互交流。总结计算方法。 方法一：根据商不变的规