拨一拨 教学目标： 1. 通过拨一拨、数一数等活动，激发读数、写数的兴趣。 2. 借助计数器，初步学会多位数的读数和写数，了解万以内数的顺序。 3. 能够正确地读数、写数。 教学重、难点： 学会多位数的读数和写数，了解万以内数的顺序。 教学过程： 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动  一、创设情境 激趣揭题 出示计数器，提问：谁还记得它的名字？是用来干什么的？ 我们回忆一下，在计数器的下方标有计数单位，从右分别是个、十、百、千、万。在个位上拨一个珠子表示什么？十位上拨一个珠子又表示什么？百位呢？千位呢？ 学生认真听后，再回答。 学生边听边回答。  二、扶放结合 探究新知 1. 拨一拨，数一数。 A 教师出示298，问：谁能把它读出来？说说你是怎么读的？请一名同学上台在计数器上拨出这个数，说出这个数的组成。 B 一边拨一边一个一个地数，一直数到302。 2. 写一写。 会读298，会写吗？让我们来写一写。我们在写数的时候，一般