1千米有多长 教学目标 1. 通过“手拉手”、“想一想”、“走一走”的活动，体验1千米有多长。 2. 知道千米和米之间的关系。 3. 进一步发展空间观念和动手操作的能力。 教学重、难点 知道千米和米之间的关系。 教学过程 一、创境激疑 1. 我们学过的长度单位有哪些？ 米、分米、厘米、毫米 2. 你会用这些单位吗？在（ ）里填上适当的长度单位。 （1）一棵大树高5（ ）。 （2）IC卡厚大约是1（ ）。 （3）书桌高9（ ）。 （4）米尺长10（ ）。 （5）一支铅笔大约长18（ ）。 3. 前面我们已经认识了米、分米、厘米、毫米这几个长度单位。这节课我们再认识一个新的长度单位：千米。（板书课题1千米有多长） 二、互动解疑 1. 估计和想象1千米有多长 （1）把你的手伸平，从左手的手指尖到右手的手指尖大约长是多少米？（1米） （2）同学们手拉手站成一排，需要几个人才能站成大约10米长？（10个人） （3）全班同学站成一排，够不够100米？ （4）多少名同学们手拉手站成一排，大约有100米长？（100个人） （5）多少名同学们手拉手站成一排，大约有1000米长？（1000个人） 2. 小结：1千米是10个100米，也就是100个10米，那么走1千米要花的时间就是10个100米，10个100米是多少米呢？