退位减法 教学目标 1. 使学生体会到生活中存在许多万以内减法的计算问题。 2. 使学生掌握万以内减法的计算道理和方法，并能正确运用竖式进行计算，认识验算的意义，培养学生自觉验算的良好习惯。 3. 培养学生自主探索与合作交流的学习方式。 教学重点 学习减法的笔算方法。 教学难点 连续退位的减法。 教学过程 一、复习导入： 1. 口算。 12-4= 18-9= 10-5= 13-7= 11-2= 16-9= 17-8= 15-6= 13-9= 16-8= 14-6= 13-9= 2. 导入：和妈妈逛商场的时候你会看商品的价钱吗？（出示主题图）这几种商品分别多少钱？（指名读一读） 二、探索新知： 1. 选择两个信息提出一个数学问题。 预设：①电话280元，手机1468元，一部电话比一部手机便宜多少元？ ②一部手机1468元，一部照相机的价钱是789元，一部手机比一部照相机贵多少元？ 2. 师引导学生先解决第一个问题。 （1）学生列算式，自己试着做一做（估计一下结果会是多少？） （2）教师板书竖式，请学生说计算过程。 （3）问：十位不够减怎么办？（讨论） （4）问：从百位退1后，十位上是几减8？为什么？等于几？ （5）请学生完整地说计算过程，并答题。 （6）问：当十位不够减的时候，我们应该怎么办？