认识钟表教学设计 万善小学唐群玲 一、教学目标： 知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时。初步建立时间观念。 能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。 情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 二、教学准备： 教 具：自制课件，实物钟。 学 具：每人一个学具钟。 三、教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法； 　　 教学难点：正确说出钟面上所指的整时。 四、教学过程： （一）创设情景，激发学习愿望。 1、同学们，今天老师给大家请来了一位好朋友，想知道他是谁吗？蓝猫给大家带来了几个谜语，请在家猜一猜。猜猜它是谁？ 2、钟表王国的兄弟姐妹可多呢，你们想去钟表大世界看看吗？（课件出示各种不同的钟表） 3、喜欢这些钟表吗？那我们现在就和他们交朋友吧！（板书课题） 4、你已经了解了有关钟表的哪些知识？你还想和小伙伴交流有关钟表的哪些知识？（学生自由说） （二）联系生活，感知钟表面。 请同学们拿出你们的钟表，仔细观察一下，钟表面上有些什么？请你用你自己喜欢的方式向你的同桌交流你对钟表面的认识情况。 学生汇报（得以下答案）：①有1～12个数字（点击闪烁）。②有2根指针，长针和短针。（点击闪烁），配有画外音：我的身子长，我叫分针，我的身子短，我叫时针。③若有学生汇报发现时针和分针走的方向是一样的，课件就演示。 （三）依托经验，自主探究，认读整时、半时。 1、刚才同学们认识了钟表的面，那钟面上所表示的时间又该怎样认呢？请同学们看图： （1）（出示课件4）图上的小朋友在做什么？她几点起床的？你是怎么知道的？ （2）7点怎么表示？平时我们说的“几点”是口头语，正确的书面用语是“几时”板书：7时。这是整时的第一种表示方法。 （3）桌子上放的是什么？电子表上是怎么显示的是几时？你