（北师大版）三年级数学教案 上册植树3 教学内容： 教科书P10—11页内容。 教学目标： 1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算，提倡算法的多样化。 2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 3、培养学生初步的迁移类推能力、分析推理能力、言语表达能力和良好的学习习惯。 教学重点： 探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算。 教学难点： 理解一位数除两位数的算理算法。 教具准备： 多媒体课件。 学具准备： 小棒等。 教学过程： 孕伏铺垫。 口答 24÷6 35÷5 72÷9 36÷6 21÷7 12÷4 8÷8 49里面有几个十和几个一？36里面有几个十和几个一？ 创设情境，探索新知。 出示“植树”画面，我们三年级的同学参加“绿化祖国”植树活动，观察画面，上面告诉我们哪些信息？ 回答：每组有多少人？ 你是怎样列式的？（36÷3） 这个算式该怎样算呢？小组合作，找一找解决的办法 汇报：①借助分小棒的方法来计算（怎么分小棒？）； ②想乘算除：因为12×3=36，所以36÷3=12 ③可以把36看成30+6，所以36÷3可以看成30÷3=10 6÷3=2 10+2=12 ④也可以把36看成6×6，所以36÷3可以看成6÷3=2 2×6=12 你还有什么方法？最喜欢用哪种方法计算？ 反馈练习 完成试一试第1题 让学生先独立计算，抽几题说说口算方法，最后引导学生观察每一列算式，说说有什么发现。 完成试一试第2题：用除法知识解决实际问题。 让学生理解题意后独立列式解答再讲评。 完成练一练第1题 学生独立计算，教师注意对个别学习困难学生的指导帮助。 完成练一练第2题 先让学生说说题目的意思，再让学生尝试解答第（1）、（2）两个问题（什么叫几倍？）。 引导学生提出其他数学问题。 总结提高： 今天你学到了什么？你是怎样学的？你对今天的学习满意吗？有什么建议？ 尝试完成练一练第5题。 让学生独立理解题意，解决前两个问题，然后交流反馈。最后鼓励学生多提其他的一些数学问题，要求先在小组内提问题，回答问题，再全班交流。