上传时间: 2012-03-03
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(人教新课标)一年级数学教案 下册读数写数 教学内容: 教科书34~35页。 教学目标: 1、能够正确地、熟练地读写100以内的数。 2、结合具体事物,使学生感受100以内数的意义,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。 3、进一步尝试用自主探索的方法获得新知。 教学重点: 100以内数的读法和写法。 教学难点: 数位的意义。 教具准备: 计数器、数位板、数字卡片。 教学过程: 一、复习: 1、十个十是( ),一百里面有( )个一。 2、6个一和3个十组成( )。 3、7个十和6个一组成( )。 4、89里面有( )个十和( )个一。 5、62里面有( )个一和( )个十。 二、学习读数、写数: 1、 教学例4: (1)同位两个一组摆出24根小棒。先说一说它的组成,然后想一想,2捆(即20根)应摆放在计数器的那个数位上?4根呢? (2)学生在计数器上拨珠表示24。边拨边叙述:2个十在十位上拨2颗柱,4个一在各位上拨4颗珠。 (3)在数位板上用数字卡片摆出24,并读出来。提问:“2在哪个数位上?4在哪个数位上?” (4)教师再摆出42根小棒,用同样的方法完成以上过程。当学生写出并读出42以后,让学生对比24与42中的“4”、“2”的意义,加深对不同数位上的数所表示的意义的理解。 2、 教学例5: (1)学生独立写出例5中上面一组数,写完后轻声读一读。教师将写得又整洁又美观的学生作业进行展示,并抽出其中一个数(如67)提问:6在哪个数位上?它表示什么?7呢?” (2)例5下面一组数的教学过程
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