人民币的简单计算 第二课时 教学目标： 1.能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。 2.了解元、角、分的加、减法计算的算理。 3.通过学习使同学们能够感受到数学来源于生活、服务于生活。 教学重点：正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。 教学难点：熟练进行计算 教学用具：模拟人民币、挂图、实物投影 教学方法：操作法 教学过程： 一、创设学习情境，激发学习兴趣。 汇报、交流上节课布置的课后作业。 出示各种物品的单价，请学生说出这些物品的单价。 二、探究新知： ： 1.教学例7。（求购几个物品的总钱数。） （1）模拟购买气球的活动。 活动中教师当售货员，学生当顾客。 活动规则：每次只能买2个气球。 学生上台购气球，如果所购气球形状不同，则有3种不同购法。 不管学生选择哪一种购法，算出所需钱数的过程都请学生帮忙。以小组为单位，先说说不同的购法，算出每种购法的总钱数，然后列式计算。（如果算得的钱数是10角以上的，应引导学生将其转化为几元几角。） ： （2）独立完成第51页“做一做”。 引导学生用算式表示自己的思维过程。 2.教学例8。（已知购物的钱数和付出的钱数，求剩下的钱数） （1）模拟购物活动。 师问：如果有10元，你想买哪件东西？售货员应找回多少元？ 如果有20元，你能买哪件东西？要买一架小飞机，手中的钱够吗？还差多少元？ 学生说自己的想法，进行汇报、交流。 师问：请你比一比，说一说，求一个玩具比另一个玩具贵（或便宜）多少元？ 老师指名让学生回答，其他同学判断。 独立完成第52页“做一做”。 在“应找”这一栏写上算式和结果。 三、巩固运用： 1.练习九的第10题。