整十数加、减整十数 第一课时 教学内容：课本第56-57页 教学目标： 1.运用直观手段，帮助同学们理解和掌握整十数加减的计算方法。 2.创设情境，给同学们自主探索，合作交流的学习空间。 3.培养同学们观察分析、解决问题的能力。 教学重难点：理解和掌握整十数加减的计算方法。 教具、学具准备：挂图、小棒 教学过程： 一、创设情境： 师：你们喜欢花吗？在公园里举行花卉展，你们想不想去看看呀？ 师：这里有那么多美丽的花，都是工人叔叔在花园里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到花园里去看看吧。 ： 二、探究新知： 师：从这幅图上，你看到什么？ 学生汇报，在花圃里有三种颜色的花：红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆等。 （一）整十数加整十数 师：看着这些花，你能提出什么问题？ （红花和黄花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？） 师：要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：10+20） 师：谁还有不同的算式？（20+10） 师：你是怎么想出来的，请同桌的同学讨论讨论。 全班交流。 ： 1.数的方法：10、20、30 2.计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30。 3.数的组成：10和20组成30。 4.想加算减：因为30-10=20，所以10+20=30。 5.用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加想来一共是3个10，也就是30。 师：同学们想出来了这么多的流动 ，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请你们用摆事实小棒的方法来验证一下。 学生摆小棒。 师：请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题。 （二）整十数减整十数： 师：工人叔叔说，布置花坛还要紫花，我要搬走10盆，小朋友们，你们能提出什么问题？ 师：还有多少盆紫花？