上传时间: 2012-03-03
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1.让学生在生活情景中体验、探索并初步学会计算简单的经过时间和培养学生估计经过时间的意识。 2.在解决生活中经过时间计算的问题中,不断提高学生解决实际问题的能力以及运用数学知识的意识。 3.使学生感受数学与生活的密切联系,感受数学的实用性,提高其学习数学的兴趣。 教学重 难 点 重点:学生自主探究计算经过时间的方法,并会计算从几时到几时、几时到几时几分的经过时间。 难点:推算几时几分到几时、几时几分到几时几分所经过的时间。 教学资源 学生经验:24时计时法的学习是本课学习中的知识准备,另外,生活中的相关例子和场景、学生在生活中对经过时间的感受和经验储备也为本课学习作了铺垫。 教学准备:钟面。
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