上传时间: 2012-02-24
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搭一搭 教学目标: 1.知识目标: 学生能用3—4个积木块搭出不同形状,并进一步巩固从不同角度观察物体所得的形状不一这一内容,进一步培养学生的空间观念。 2.能力目标: 根据指令搭出积木块,进一步发展学生思维的灵活性。 3.情感目标: 能与他人之间合作交流。 教学重点: 观察物体的角度不同,结果也不一定相同。 教学难点: 根据口令搭积木。 教学准备: 每名学生4个积木块。 教学过程: 一、创设情境,引入新课。 老师今天跟大家一起来玩游戏—搭积木。上学期我们也搭过积木,那时我们都知道哪些内容呢?(1.用的积木都是正方体。2.正方体和我们搭出的形状都分正面、背面、侧面、上面、下面。) 让两名同学搭积木,其他同学观察、体会。 二、探究新知,讲授新课。 1.现在我们来做第一个游戏—听口令搭积木。 游戏规则:用四块正方体搭积木,先摆好一 个,另一个人根据他的指令搭出同样的形状。也可以请一名学生到前面来和老师配合为其他同学先做一示范。注意指令要尽可能的少。 2.桌两个人一起做游戏,比一比看谁搭的快,搭的好。 3.第二个游戏,问问题,搭积木。游戏规则:一人先搭一个立体图形,另一个人通过提问题搭出同样的立体图形。 如:用了几个立方体?从正面看是几个立方体?从侧面看是几个?上面呢? 分小组做这种游戏,通过尽可能少的提问,搭出正确的立体图形。 三、布置作业
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