两位数除以一位数 教学目标： 1. 知识目标： 掌握有余数的两位数除以一位数的计算方法，并能熟练的进行运算。 2. 能力目标： 进一步理解除法运算中的算理知识。 3. 情感目标： 发展学生的实践能力，训练学生思维的灵活性。 教学重难点： 在理解算理的基础上正确计算出得数。 教具准备： 多媒体课件。 教学方法： 引导-自学。 教学过程： 一、汇报交流： 1. 汇报预习题1、2、3 2. 交流：4人小组交流预习题4，你遇到了什么新问题？ 点拨：十位除后有余数，你会计算吗？为什么？ 二、探究新知 1. 出示例3 （1）多媒体出示题目： （2）提出问题：你是怎么分的？（小组讨论，汇报） 引导学生想：每组先分几整盒，剩下的一盒怎么办？ 师点拨：剩下的一盒与6块合起来再分。追问：在竖式里如何体现？ （3）让学生自己尝试计算。 计算时，你又遇到了什么新问题？你是怎样理解的？说出理由。 学生讨论交流后，教师边讲边写竖式边说明理由，并板书竖式计算的全过程。 2. 练一练：　 34÷2 42÷3 56÷4 3. 小结：先学生说说计算过程中应该注意的事项。 师总结：（1）从被除数的最高位除起。 （2）十位除后余下的数和个位上的数合起来再除。 （3）计算过程中数位要对齐，商的书写位置要正确。 4. 试一试，多媒体出示题目： 根据题意，让学生列出算式，并用竖式计算。 在计算过程中你又遇到了什么新问题？ 讨论：应该怎样解答？ 计算后强调：每次除得的余数都要比除数小。 三、课堂活动。 1. 课本第73页的第2题 2. 解决问题：面包房烤出65块面包，如果4块装一盒，可以装几盒？剩下多少块？ 四、谈收获，总结全课。