复习两位数除以一位数的除法 教学目标 1.使同学们复习本单元所学两位数除以一位数的除法的知识。 2.初步培养同学们观察、比较、综合的能力。 3.通过探究过程，使同学们感受除法的有用性，激发学习兴趣，培养探究性学习能力。 本单元内容 有余数的除法 两位数除以一位数 两位数除以一位数的估算 解决问题 一、除法的意义： 表示一个数是另一个数的多少倍？ 或者一个数里面有几个几？ 表示把一个数平均分成几份，每份是多少？ 表示把一个数每几个分一份，可以分几份？ 二、除法的读法 顺着读就读作：“多少除以多少” 反着读就读作：“多少除多少” 如：48÷8可以读作:(四十八除以八)，也可以读作:(四除四十八)。 练习： 63÷3表示（　　　　　　　　　）， 63÷3读作（　　　　　　　），也可以读作（　　　　　　　）。 63是3的多少倍？ 六十三除以三 三除六十三 三、有余数的除法 余数必须比除数小 练习：48÷7＝　　　 　　　52÷9＝ 6……6 5……7 四、两位数除以一位数的计算方法 1、首先确定商是几位数。 　　如果被除数的十位比除数小，商就是一位数。商写在个位上。 　　如果被除数的十位比除数大或者相等，商就是两位数。商的第一位写在十位上。 3、如果商是两位数，就先用十位数去，除得的余数与个位数合起来再除以除数。 2、试商。（以前练习过的括号里最大能填几） 4、得到的余数必须比除数小。 练习 48÷2＝　　　 76÷7＝　　　　　 98÷9＝　　　 95÷5＝　　　　 85÷3＝　　　 63÷3＝ 24 10……6 10……8 19 21 28……1 五、除法的估算 把被除数看作是整十的数来算。 注意一定要用“约等于号”（≈） 练习：78÷4≈　　　98÷5≈ 　　　 62÷5≈　　　89÷3≈ 20 12 20 30 80 60 100 90 六、解决问题 1、“至少”的问题 2、“最多”的问题 3、比较“谁快”的问题 4、怎样才合算的问题 5、合理派车的问题