上传时间: 2012-03-03
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教学目标: 1、能根据解决实际问题的需要合理灵活地使用 各种运算定律,体验运算律的价值,增强学生应 用数学的意识。 2、使学生在数学活动中获得成功的体验,进 一步增强对数学学习的兴趣和信心,初步形成独 立思考和探究问题的意识和习惯。 教学重难点: 合理灵活地使用各种运算定律。 口算: 16×5= 160÷40= 28×6= 96÷12= 14×11= 128÷16= 214+34= 348 - 119= 你能说说加法有哪些运算 律?乘法有哪些运算律? 它们用字母怎么表示? 填空: 38+0=□+38 67+79+21= 67+(□+□) 56+(△+12)=△+(□+□) a+(b+c)=(a+□)+b 把左右两边相等的式子用线连起来。
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