西师大版六年级数学下册 圆柱的认识 教学目标 1.认识圆柱，了解圆柱各部分名称，掌握圆柱的特征。 2.理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。 3.通过操作、观察、比较、探索，培养同学们的分析、推理、判断能力。 ①圆柱的上、下两个面怎么样？叫 做什么？ ②用手摸一摸圆柱周围的面，你发 现什么？ ③圆柱一共有几个面？是哪几个面？ ④圆柱两个底面之间的距离叫做什 么？在哪里？有几条？ 仔细观察，边看书边思考： ①将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠 比较大小，你发现什么？ ②把罐头盒或饮料罐等的商标纸用小刀沿 着它们的一条高切开，再打开，看看商 标纸是什么形状？ ③用直尺量一量罐头盒的高，你发现什么？ ④玩一玩你手中的圆柱体，你还发现了什 么？或还有什么疑问？ 小组合作，动手动脑： 指出下列圆柱的底面、侧面和高 指出下列圆柱的底面、侧面和高 指出下列圆柱的底面、侧面和高 画圆柱体的步骤 1.指出下面图形中哪些是圆柱。 ①圆柱体的高只有一条。 （ ） ②上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体。 （ ） ③圆柱体底面周长和高相等时，沿 着它的一条高剪开，侧面是一个 正方形。 （ ） 2.判断：对的打“√”，错的打“×”。 √ × × 3.读出下面各圆柱的有关数据。 （图中单位：厘米） ①做一做P39第3题：按照本教科书 第 153页的图样，用硬纸做一个 圆柱，再量出它的底面直径和高 各是多少厘米。 ②想一想：圆柱的表面积怎样计算？ 圆柱的体积和哪些条件有关？ 课后作业