数学广角（一） 教学内容： 课本P99页。 教学目标： 1.使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 2.培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3.初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 教学准备： 数字卡片、1角、2角、5角的人民币。实物、练习本 教学过程： 一、激趣导入 1.今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？ 出示课题：数学活动 2.我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。 3.交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？ 二、动手操作，探索规律 1. 用1和2两张卡片摆数。 （1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。 （2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。 2.用1、2、3三张卡片摆数。 教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。 学生拿出卡片，自己动手摆一摆。 引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数多而不重复。 3.学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。 4.小组汇报。师生总结，指明学生说一说。 三、小组合作，巩固发展 1.（1）三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。 （2）小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。（3次） 2.师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币，动手试一试。谁想来卖？ 学生用不同的方法到台上来卖。 板书学生的方法。 3.衣服搭配 出示两件不同的上