认、读、写11-20各数 个性化教案 一、教材分析： 教材选择了现实生活中每盘放10个鸡蛋的托盘这一典型事例，在数一满盘和不满盘的鸡蛋一共有多少个的过程中，认识11~20各数，学会写数的方法，体会20以内数的组成。教材还设计了“身边的数学”，利用学生身边的事物，丰富对数的认识，了解可以用数表示生活中的某些事物。 二、教学目标： 知识目标：能认、读、写11~20各数，了解生活中用20以内的数表示的事物。 能力目标：结合具体事例，经历认识11~20各数的过程。 情感目标：了解可以用数表示某些事物，感受数学与生活的密切联系。 三、教学重点： 认、读、写11~20各数。 四、教学难点： 渗透20以内各数的组成。 五 教学过程： （一）情境引入。 同学们已经具备了很强的数数能力，今天我们来进行数鸡蛋的比赛，同学们要好好表现，表现突出的同学，老师要给你小奖品。 （二）引导自学。 1.同学们看书，自己数一数每幅图都有多少个鸡蛋？ 2.同桌交流。 3.比赛。 全班同学以接龙的形式，从11~20，20~11读书比赛。对表现好的同学，给小粘贴等奖品。 质疑答疑。 每幅图都有两个盘子，那么我们可以把每个数字看成是几和几的结合？ （四）专项训练。 指导学生在本上正确书写11~20各数。 （五）综合训练。 练习1、2、3. 课堂小结： 同学们今天学到了什么？ 课后反思：