苏教版五年级数学下册 教学目标： 1.经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。　 2.能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。　 3.经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 八戒真的多吃了吗？ 用你桌上的小长方形，把它当成大饼，请你也来分一分，看八戒倒底有没有多吃？ 第三次，悟空把大饼平均分成16份，八戒吃四份。 第一次，悟空想把大饼平均分成4份，八戒吃一份。 第二次，悟空把大饼平均分成8份，八戒吃两份。 聪明的悟空是用什么办法来满足八戒的要求，又分得那么公平的呢? ＝ ＝ 这三个分数什么变了，什么没有变？ ＝ ＝ ＝ ＝ 从左往右，分数的分子、分母同时乘以2或同时乘以4，分数的大小不变。 从左往右看，是按照什么规律变化的？ ＝ ＝ 从右往左，分数的分子、分母同时除以2或同时除以4，分数的大小不变。 从右往左看，又是按照什么规律变化的？ 分数的基本性质: 分数的分子和分母同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 应用分数的基本性质，我们可以把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。 一、想一想，再填空。 2 10 3 6 = = = 0.5 4 4 3 20 ?4 ?4 12 9 三、火眼金睛，判对错。 ? ? ? ? ? ? ? （a 不能为0） 二、请你连续写出多个相等的分数。 (比一比，在1分钟内看谁写得多)