上传时间: 2012-03-03
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除法估算 教学目标: 1. 知识目标:让学生充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用。 2. 能力目标:使学生能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算的习惯和意识。 3. 情感目标:培养学生的数感,使学生在日常生活中能灵活运用估算解决实际问题。 重点: 掌握基本的除法估算的方法,并能正确进行除法估算。 难点: 掌握基本的除法估算的方法,并能正确进行除法估算。 教具: 主题图、口算卡片、投影仪。 教学过程: 一、复习旧知,巩固技能: 1. 师出示口算卡片: 1800÷3 2400÷6 250÷5 420÷6 2700÷9 140÷7 120÷6 5400÷6 学生开火车直接说得数。看哪一组开得又对又快。 2. 口答: (1)450除以9得多少? (2)被除数是8000,除数是8,商是多少? 二、创设情境,激发兴趣: 1. 出示主题图,引导观察 上节课我们根据这幅图提供的信息提出了一些数学问题,并进行了解答。数学小精灵看大家学得很起劲,他也想提一个问题考考大家。 2. 出示例2的问题。 大家看,小精灵提的是什么问题? 三、自主探索,学习新知: 1. 引导分析问题 (1)请大家单独读题。你会解决这个
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