整十、整百数乘整十数的口算乘法 教学目标： 1. 知识目标： 使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2. 能力目标： 学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3. 情感目标： 培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力。教学重、难点：引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算。教学准备： 实物投影仪。教学过程： 一、复习1. 听算：20×5 ? ?30×6 ? ?4×70 ? ?100×5 ? ?3×2003×200 ? 500×3 ? 1000×6 ?23×2 ? ? 12×37×11 ? ?5×60 ? ?50×4 ? ?22×3 ? ? 15×32. 指名任选一道题说说口算方法。3. 抢答：（1） 3个十是（ ?）？ ? 30是（ ?）个十？（2） 300是（ ?）个百？ 60是（ ?）个十？（3） 9个十是（ ?）？ ? 3个30是（ ?）？小结：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们能否用这些知识做铺垫,来学习新知识呢？板书：口算乘法二、创设情境，提出问题：1. 出示情景图：引导学生观察，邮递员叔叔每天工作的情况。同学们从图中发现什么信息？你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？2. 分小组讨论交流。三、合作交流，探究新知：教学例11. 指名说说你从图中获得什么信息？可以提什么问题？根据学生回答，教师整理板书如下：问题A邮递员叔叔工作10天，要送多少份报纸？要送多少封信？（1） 你会解决这些问题吗？（2） 怎么解决？根据学生回答，师板书：第一个问题算式300×10 ? ? ? ? ? ?60×10（3） 说说算式表示的意义。（4） 口算上面算式的结果。（同桌交流口算方法）（5） 指名汇报口算方法：（可能会有以下几种）a．300×10 ? ?因为10个100是1000，所以10个300是3000，则300×10=3000（份）b．300×10 ? ?先算3×1=3，接着在3的末尾添上300和10后面一共有的