上传时间: 2012-03-03
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教学内容 七巧板拼图(教材90页--92页) 教学目标: 教学重点 会用七巧板拼图 教学难点 七巧板拼图 教具准备 七巧板 一、创设情境 师:我国的人民不但发明了指南针还发明了一种智力玩具七巧板,这节课我们就利用七巧板来学习。 二、自主学习 (一)认识七巧板 1. 学生观察七巧板阅读90页知识窗。 2. 学生交流对七巧板的了解和发现。 (七巧板由5个三角形、1个正方形、1个平行四边形组成,正好组成一个大正方形。) (二)七巧板拼图形 师:七巧板能拼出我们学过的图形,现在大家试一试,看能拼成我们学过的哪些图形? 1. 学生自己拼。 2. 小组交流自己拼的图形。 3. 全班交流(小组合作板前一起演示讲解。) (三)用七巧板拼图 师:用七巧板不但能拼图形,还能拼出有趣的图案。现在就按91页的图案拼一拼。 1. 学生自己照样子拼一拼。 2. 小组交流自己拼的。(教师深入小组内部和学生一起拼。) 3. 观察92页的拼图 (1)观察像什么,自己动手拼一拼。 (教师巡视指导) (2)小组交流(一人边拼边介绍,其余学生可以跟着拼。) (3)按照书中的轮廓自己试拼。 (4)小组交流怎么拼的。(拼出的学生介绍自己的拼法,其余学生跟着拼。) 三、质疑: 小组提出没有拼出来的图案,其余小组帮助拼。 四、课堂小结 五、练习 自己利用七巧板拼出自己喜欢的图案。 一、创设情境 二、自主学习 三、质疑 四、课堂小结 五、练习
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