对称 教学目标 1. 知识目标： 使学生知道什么是对称，并利用这一知识解决生活中所遇见的一些物品是否对称的问题。 2. 能力目标： 培养学生对日常生活用品和常见动物的观察能力和思考能力。 3. 情感目标： 培养学生探究事物的兴趣和在生活中注意科学的习惯。 教学重点 利用对称知识解决生活中所遇见的一些物品是否对称的问题。 教学难点 培养学生的观察能力和思考能力。 教学过程 一、教学导入 1. 师生谈话：同学们，你们每个人的桌子上都有彩色的电光纸，你能不能利用这些电光纸剪出窗花来呢，试试看好吗？ 2. 学生用剪刀剪窗花。 3. 学生的窗花作品进行展示。 （利用学生的年龄特点进行教学导入，可以调动学生对新知识的学习积极性，培养学生的兴趣。） 二、学习新课 1. 认识什么是对称 （1）师生谈话：你们剪的窗花真好看，你能告诉大家你是怎么剪的吗？（学生开始讲述剪的过程） （2）教师提问：你们通过剪窗花发现了什么？组内讨论。 （3）学生分组讨论，汇报讨论的结果，看从中发现了什么。 （4）教师讲述：对，你们发现了它们的左右两边都是一样的，这就是对称。（教师板书课题：对称） （5）师生谈话：那现在请你来看看房间里的这些物品，它们左右两边的样子是一样的吗？（动画演示） 2. 指导学生找出图中对称的物体 （1）教师讲述：现在你再来看一看这些物品中有哪些是对称的？（教师接着演示动画。学生进行辨认回答。） （2）教师讲述：你们能不能把它们用线连起来，成为三只小动物呢？（教师接着演示动画，学生进行练习。） 三、延伸练习 1. 教师讲述：现在请你们大家看几个图形，看看它们是对称的吗？（教师接着演示动画） （对这部分练习可能会有同学回答的不准确，没有关系，可以通过课件演示出左右两部分，看到应以一条线为轴，左右或上下两部分对称。） 2. 师生共同表扬、鼓励回答好的同学。 四、布置作业 请你继续找一找身边的物品哪些是对称的？