上传时间: 2012-03-03
上传者: root
星级: 三星级
文件大小: 152KB
所需下载精品点:20
喜讯:云计班班通倡导免费下载,首次注册即赠送 500 精品点,邮箱验证赠送 60 精品点,完成首个资源下载赠送 60 精品点,每天登陆赠送 20 精品点。
上传资源:一星加5点,二星加10点,三星加20点,四星加60点,五星加120点。比如某资源被评五星,课件每被下载一次,给上传者送120*60%精品点,下载10次,上传者被加720精品点。各位老师多多上传,共建免费课件资源下载平台。
垂直与平行 教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第7册P64-65例一、做一做及相应练习。 教学目标: ●让学生结合生活情境,通过自主探究活动,初步认识平行、垂直。 ●通过讨论交流,使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 ●在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 ●培养学生学以致用的习惯,体会数学的应用与美感,激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。 教学重、难点:通过学生的自主探究活动,初步认识平行与垂直。 教具准备:铅笔、小棒、量角器、三角板、直尺、手工纸等。 教学过程: 一、创设情境,引入新课。提出问题:两根铅笔落在地上后可能会形成哪些图形? 二、探索比较,掌握特征 (一)动手操作,反馈展示 1、独立思考,把可能出现的图形用铅笔摆一摆,小组讨论,一共有几种摆法?组长做记录,画于纸上。 2、教师巡视,参与讨论,了解情况。 3、集中显示典型图形,强化图形表征。 (1)一小组到投影仪下展示其记录单。 (2)除了这几种情况,其他小组还有补充吗? (二)小组讨论交流,探索特征 1、这些图形,同学们能不能对它们进行分类呢?可以分成几类?为什么这样分?(生自由发言) 2、师引导根据研究需要,按照“相交”和“不相交”的标准进行分类。将学生的分类结果画在黑板上。 不相交: 相交: 3、师: 不相交的两条直线画长一些会怎样?量一量两条相交直线做组成的角分别是多少度? 4、由小组同学在原记录单上动手合作操作,并进行讨论、汇报。 5、师生共同总结:不相交的两条直线画长一些仍不相交,这两条直线叫平行线,也可以说它们相互平行;相交的两条直线形成的四个角,如果都是90度,就说这两条直线相互垂直,其中一条叫另外一条的垂线,这两条直线的焦点叫做垂足。 6、生齐读P65平行和垂直概念,并画下来。 7、今天我们就要一起来认识认识平行与垂直。(揭
资源评论列表
发表评论