- 全部
- 教案
- 课件
- 试卷
- 素材
- 视频
上传资源
会员中心
应用广场
云友社区推荐资源
四则运算第五课时
-
上传时间: 2012-03-04
上传者: root
星级: 四星级
文件大小: 152KB
-
立即下载所需下载精品点:60
免费下载：
喜讯：云计班班通倡导免费下载，首次注册即赠送 500 精品点，邮箱验证赠送 60 精品点，完成首个资源下载赠送 60 精品点，每天登陆赠送 20 精品点。
上传资源：一星加5点，二星加10点，三星加20点，四星加60点，五星加120点。比如某资源被评五星，课件每被下载一次，给上传者送120*60%精品点，下载10次，上传者被加720精品点。各位老师多多上传，共建免费课件资源下载平台。
四则运算第五课时 教学目标： 知识与能力： 复习四则混合运算的运算顺序;?掌握四则混合运算的运算顺序。 过程与方法： 做题总结归纳规律。 情感态度与价值观： 通过观察，总结，培养细心的情感。 教学重点难点及突破： 总结四则混合运算的计算顺序。 教学过程： 一、复习 1.问：四则混合运算的运算顺序是怎样的？ 2.出示四道混合运算，学生说明运算顺序（题目自拟）。 二、练习 1.练习二第7题 可以用三步计算也可以用两步解决，审题后学生尝试用两种方法解答，然后用自己的语言表达解题思路。 2.练习二第8题 学生经历填表——说思路——观察比较表中数据变化这一过程，加深对路程、速度、时间三者关系的理解。 3.练习二第9题 学生读懂题意，明确要求，然后独立解答 4.练习二第10题 启发学生用生活经验理解题意，练习时应让学生在独立思考的基础上交流各自想法。 5.练习二第11题 先让学生明白图形表示的是什么数，再独立思考，作出正误判断，作后组织全班交流思考过程及依据。 6.练习二12、13题 先让学生独立练习，再交流自己的思考过程，从中感悟解决问题的基本思路。 7.练习二第14题 引导学生明白不同图形代表不同的数，弄清图形之间的数量关系，再启发学生用代换方法进行思考。
下载说明：
- 1.
- 云计班班通资源主要来源于网站用户上传，如有侵犯版权，请与客服联系，本网将在三个工作日内处理。
客服邮箱：service@yjbbt.com 客服专线：4006-690-418 客服QQ：8641595
- 2.
- 如果发现不能正常下载该资源，请检查以下问题；如检查后正常，请举报该资源。
（1）是否为网站内的注册用户，是否登录本网站；
（2）账户内的云币是否足额；
（3）账户内的精品点是否足额。
- 3.
- 如果发现下载的资料存在问题，可向网站客服投诉。请明确告知资源名称、下载地址及存在问题。投诉问题经查证属实，将双倍返还消费的云币。
- 4.
- 未经本站许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资料（如引用，请注明来自本站）。一经发现， 云计班班通保留采用法律手段追诉的权利。
资源评论列表
发表评论