上传时间: 2012-03-04
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不含括号的四则运算 教学内容: 人教新课标四年级数学下册第2~7页不含括号的四则运算。 教学目标: 1. 创设生动的生活情境,使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序,能正确地进行三步混合运算的计算,并能解决简单的实际问题。 2. 通过学生尝试练习,主动探究等活动,培养学生的迁移、类推、计算和能用所学知识解决相关的实际问题的能力。 3. 通过设计自主性的练习,使学生获得主动与他人合作交流并获得积极的情感体验,体会该知识的生活价值。 教学重难点: 两个乘法(或除法)与加法(或减法)混合运算同时进行的运算方法。 教学设备: 例图、投影、小黑板等。 教学过程: 一 谈话导入 1.师:同学们喜欢玩棋吗? 出示挂图:仔细观察这幅图,说说图中告诉了我们哪些信息?要知道王老师一共要付多少钱,必须要知道什么? 2.提问:这道题应该先算什么?你能列出综合算式吗?揭示课题:今天我们要学习的就是不含括号的三步混合运算。(板书课题) 二 尝试探究 解决问题 1. 提问:回忆以前学过的知识,在进行没有括号的混合运算时,要注意些什么?(生答)学生独立计算解答。 你是怎样列式计算的?联系实际问题,分别说说:你是怎样想的?先算什么?为什么要先算乘法? 出示“试一试”:150+120÷6×5 学生独立完成计算。 交流:你是怎样计算的?为什么这样算? 2.提问:联系例题和试一试的计算方法说一说“不含括号的混合运算应该按怎样的顺序计算”? 3. 小结:在没有括号的算式里,有乘除法和加减法,要先算乘除法。 三 巩固练习 1.完成第5页“做一做”第1题、第2题。
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