循环小数的练习 教学目的：1.使学生进一步理解并循环小数、有限小数、无限小数的概念，掌握它们之间的联系和区别，并能正确区分。2.培养学生总结规律的能力，使学生既长知识，又长智慧。3.培养学生学习数学的积极情感。教学重点： 进一步掌握相关概念并建立联系。教学难点： 对循环小数的实际应用。教学过程：一、主动回顾，知识再现： 上节课我们学习了什么知识？二、单项训练，夯实基础：1.进一步理解循环小数的概念。下面哪些数是循环小数，如何判断的？ 0.666…? ? 3.27676…? ? 301415926…? ? 40.03666…? ? 100.7878?? 0.06262…? ? 3.203203…? ? 0.2142857142857…? ? 70.26412.上面这些小数可以分为几类?哪几类?这几类小数有怎样的关系?? ?? ?? ?? ? 有限小数 小数? ?? ??循环小数? ?? ?? ?? ? 无限小数 ? ?? ?? ? ? 无限不循环小数三、综合练习，运用提高：1.求循环小数的近似值： 先请学生说说取近似值的方法，再让学生独立完成。2.P30第6题先观察这些小数的特点，再试一试.请学生说出判断大小的过程，教师适时评价。方法：把这些简便记法的循环小数还原。师小结：先观察需要还原的小数位数，再比较，比较方法与以前比较小数的大小方法相同。