认、读、写亿以内的数 教学目标： 1．在具体的教学情景中经历认、读、写亿以内的数的过程。 2．认识万位、十万位、百万位、千万位，理解各个数位上的数字所表示的意义，能读、写万以内的数。 3．感受大数在日常生活中的应用。 教学重、难点： 会读、写万以内的数。 教学准备： 一张数位表。 教学过程： 一、复习导入。 师：同学们，以前我们认识了万以内的数，谁能说出一个万以内的数？并指出每个数字的意义。（使学生了解本节课的目的。） 生：3578，3表示3个千，5表示5个百，7表示7个十，8表示8个一。 6954，6表示6个千，9表示9个百，5表示5个十，4表示4个一。 二、自主探索。 1．读亿以内的数。 （1）师：请同学们读出课本第56页的文字 （2）交流读数。（给学生自主尝试的机会，培养读书自学的习惯。） 17501 读作：一万七千五百零一（“个”字省略） 28153??? 读作：二万八千一百五十三 675672?? 读作：六十七万五千六百七十二 384402?? 读作：三十八万四千四百零二 2．认识亿以内的数位表。 观察亿以内的数位表，提问：它和以前学过的数位表有什么不同？ 生：这个数位表中有个级、万级。 师：的确是这样的，我国记数时，习惯从右向左每四位为一级。这样分级就可以使我们在读、写一些比较大的数时，既方便又不容易出错。让学生读一读这些数位。（教师强调万级中有万位、十万位、百万位、千万位。） 师：谁能从右往左读一读数位表中的这些数位？ 生：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位。 3．认识亿以内的数的组成。 师：我们认识了有个级和万级的数位表，你能把17501这个数写在这个数位表中吗？试一试！ ①出示数位表。 ? 万级 个级 ? …… 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 ? ? …… 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 ? ? …… ? ? ? 1 7 5 0 1 ? ②把数写在数位表中。 ③说明：个位上的“1”表示1个，万位上的“1”表示1万。万级上的数表示有多少万，个级上的数表示有多少个？ ④