读书调查 教学目标： 1．结合读书调查活动，经历数据收集、整理和描述的过程。 2．能设计简单的调查表，会整理和用条形统计图表示数据，能结合具体问题进行估算。 3．有综合运用知识解决一些简单问题的成功体验，初步树立运用数学知识解决问题的自信心，培养学生爱读书的习惯。 课前准备： 课前布置设计调查表和记录自己这学期阅读课外读物的活动；每人带一本自己读过的中等厚度的书和计算器。 教学过程： 创设情境 师生进行最喜欢的书的介绍，交流。 读书调查 先让学生互相交流设计的调查表和调查结果。然后选择几个不同的调查表进行全班展示。使学生明确什么样的统计表才能既简单又能完整地记录收集的数据。 完善、改进调查表。把自己的读书情况重新记录在调查表中。 全班合作完成调查任务。出示课本第108页统计表，对全班同学的读书情况进行统计。可按表中分段，采取举手统计的方式进行。 要求学生独立画出条形统计图，表示全班同学的读书情况。然后全班交流，对学生画出的统计图进行评价、讨论。 估算读书字数 提出估计自己读书字数的要求，让学生先讨论一下怎样估计。 估计一本书的字数。教师提出估计自己读过的一本中等厚度的书大约有多少字，再长读书本数的建议。让学生讨论一下，然后估计一本书中大约有多少字。 估计这一学期阅读的书的字数。学生自己估算后再全班汇报。然后提出有兴趣的同学算完后可以用一本一本书估计再相加的方法估计一下，看结果相差多少。 写读书体会 提出写阅读数学课外书体会的要求，鼓励学生课下完成。