异分母分数加减法第二课时 一、教学内容 异分母分数加、减法的练习课 教材第114-116页练习二十二的第5-13题。 二、教学目标 1.知识与技能：通过教学，使学生巩固对异分母分数加、减法的计算方法的理解和掌握，能熟练进行计算。 2.过程与方法：培养学生的观察推理能力。 3.情感与态度：培养学生认真检验的习惯。三、重点难点 正确、熟练、灵活地应用异分母分数加、减法的计算法则进行计算。 四、教具准备 投影。五、教学过程（一）导入 上节课，我们研究了异分母分数的减法的计算法则，谁还记得？你能说一说吗？ 学生回忆并口答。 提问：为什么做异分母分数加、减法时，要先通分？ 强调：分数单位不同不能相加减。（二）教学实施 1.完成教材第114 页练习二十二的第5题。 学生先独立完成，并验算。 集体订正时，请学生说一说每道题是根据等式的什么性质来解的？ 2.完成教材第114页练习二十二的第6题。 学生先独立完成，发现规律，然后在全班交流。 引导学生找到下面的规律。 (1)这些分数都是分子是1的分数。（2）每道算式中的两个分数的分母是互质的。（3）计算时，只需将分母相乘的积作分母，分母相加（减）的结果作分子，就可以速算出得数。 指出：今后遇到这样的题目，可以利用规律口算出结果。 提问：你还能举出这样的例子吗？你能直接说出结果吗？ 学生举例，如：
+
=

-
=
3.完成教材第114页练习二十二的第7题。 请学生先根据已有信息提出不同的数学问题，然后再解答。 4.完成教材第114页练习二十二的第8题。 以小组为单位合作完成（两人一组），其中一人出题，另一人回答，然后交换过来。要求自制卡片中的分数不要超出本单元分数的范围。