统计 单元教材分析; 编者意图: 本单元内容是在学生对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计表和单式条形统计图表示统计结果，能根据统计图表中的数据提出问题、分析问题的基础上学习的。主要内容包括：认识复式条形统计图、用复式条形统计图表示数据和读统计图表等。 本单元教材在编排上主要有以下几个特点： (1) 充分利用学生已有的统计知识和数学活动经验学习新知识。如，在学生已经认识了复式统计表和用单式条形统计图描述数据的背景下，教材给出了中华小学3~6年级各班学生参加合唱队的男、女生人数的复式统计表，提出用统计图表示数据的要求。在学生用单式条形统计图表示3~6年级各班参加合唱队总人数的同时，让学生认识复式条形统计图的意义和特征。 (2) 重视与学生现实生活的联系，把统计活动贯穿在本单元学习的全过程。如，调查本校各年级男、女学生人数，调查统计全班同学鞋号，测量、统计全班学生的身高等等。 (3) 重视与现实社会的联系。注重选择收集反映现代社会发展变化的数据信息，引导学生关心社会生活中的问题。如，“十五”时期我国各年年末电话用户数。 教材结构: （1）识复式条形统计图。 （2）应用复式条形统计图。 （3）认识特殊的统计图表。 3.已有的知识和经验: 在学生已经学习了单式的条形统计图和简单的条形统计表的基础上进行学习。 二、单元教育目标： 1．经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。 2．通过实例，认识复式条形统计图，能用复式条形统计图直观、有效的表示数据，能根据复式条形统计图提出并解答简单的问题。 3. 能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表，能用统计图表描述并解决现实生活中的简单问题。 4. 体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助统计量、统计图来表述和交流。 三、单元的知识点： 1．认识复式条形统计图。 2．应用复式条形统计图。 3．认识特殊的统计图表。 四、单元的重难点： 重点难点：认识制作复式条形统计图。 第一课时 1． 教材结构 （1）了解数据的信息。