开始 冀教版数学五年级上册 油寨中学 安玉秀 教学目标 1. 理解求商的近似值的意义。 2. 学会并掌握用“四舍五入”法求商的近似值。 3. 通过求商的近似值的体验，激发大家的学习兴趣。 按照“四舍五入”法求出下面各数的近似值 6 6.0 6.03 6.029 1 0.9 0.93 0.930 10 10.0 9.99 9.995 育红小学五（一）班的全体同学决定去慰问“抗洪”中受伤的7位解放军叔叔。他们把节省下来的零花钱凑在一起，买了158元的水果分装在果篮里。平均每个果篮里有多少钱的水果？ 158÷7≈22.57(元） 158÷7≈22.6（元） 158÷7≈23（元） 下面结果按“四舍五入法”保留两位小数是 1560÷35=44.571 ≈ （　　　） A. 44.58 Ｂ. 44.57 Ｃ. 44.60 44.57 练习 应用1 尝试 应用2 定义 首页 请按要求填写合适结果 45.5÷37=1.2297…… 1.230 1.23 1.2 练习 应用1 尝试 应用2 定义 首页 求商的近似值的一般方法:计算商时，要比需要保留的小数位数多除一位，然后再用“四舍五入”法求商。 一种裙子每件用布2.2米,李阿姨店里有这种布10米可以做这样的裙子几件?(保留整数) 看了演示后,你有什么 想法?该怎样保留呢? 10÷2.2=4.5454……（件） ≈ 一起 来做 做吧! 练习 应用1 尝试 应用2 定义 首页 ４件 答：可以做这样的裙子４件。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 每辆车最多能装12吨货物.现在有40吨货物,至少需要几辆车呢? 　(保留整数) ４０÷１２=３.３３……（辆）≈ 练习 应用1 尝试 应用2 定义 首页 4辆 1. 一般用四舍五入法确定商的近似值。 2.有时要根据生活经验用“进一法”或“去尾法”确定商的近似值。