数与计算2 教学目标： 1.运用所学的知识解决一些实际问题，体验解决问题方法的多样化。会进行计算，学会检查，并提高准确率。 2.结合生活实际，运用所学的知识解决相应的生活实际问题，能列举各种结果。 3.培养学生解决实际问题的能力。 教学重点： 培养解决实际问题的能力。 教学难点： 培养解决实际问题的能力。 教学过程： 一、解决问题。 哪种要便宜。 出示书本上的两幅图，让学生看懂图意。 第一幅图：如果把2千克的大瓶作为标准，那么小瓶的要达到大瓶的数量，需要乘4，所以价钱也乘4。如果把小瓶的作标准，那么大瓶装的买500克，只需要除以4，价钱也除以4。 第二幅：判断哪种油便宜。先让学生思考，再讨论。 二、计算。 让学生把这些题做在2号本上，教师批改后，再针对学生的情况，有针对性地出一些题让学生练习。 三、解决问题。 出示题目和图片：有96位客人用餐，可以怎么样安排桌子？ 合理地安排桌子，要让客人都有座位，桌子上又没有空位。 鼓励学生寻找不同的安排方法，如8张圆桌，2张方桌；4张圆桌，7张方桌。 四、递等式计算。 也要求学生做在2号本上，独立完成。 五、解决问题。 出示题目：小明星期天想帮妈妈做事情，下面是小明做每件事所需要时间： 用洗衣机洗衣服30分，扫地5分 擦家具20分，晾衣服5分 怎么样做得快？至少要花多少分？ 教师引导学生用洗衣机洗衣服的同时，先后做扫地、擦家具两件事，共用25分，最后晾衣服5分，最后晾衣服5分，所以至少要花35分。 六、解决问题。 出示题目和图片：小猫到小狗家做客，要过两条河，画一画有几种走法。 学生独立思考后，和同桌交流。 可以进行板书：A——C、A——D、A——E B——C、B——D、B——E 七、在方格中填上适当的数。 要求：（1）5位于中央； （2）每一数字不能与比它大1或比它小1的数字在同横行； （3）2、4在最下面一行； （4）1和6在最上面一行； （5）8在5的上面； （6