信息技术与新课程整合教学设计 《年、月、日》说课稿 韶钢四小 陈秋明 各位领导、老师们大家好，今天，我以说课的形式和大家一起交流信息技术与《年、月、日》这一课整合教学设计。 《年月日》是九年义务教育课程标准实验教科书第六册第四单元的第一课时。 一、说教材 教材分析： 时间单位是较为抽象的计量单位。学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，已经有了形成较长时间观念的基础。本节课主要介绍了时间单位年、月、日及相互关系；判断大月、小月、平年、闰年的方法。教材力图体现知识的呈现与生活实例相结合，融知识性、趣味性、探究性为一体。 教学目标 新课标指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”基于这样的理念，我以教材为依托，网上素材为背景，根据本节课的重点、难点和教学内容的特点，设定了以下三维目标： 1、知识目标：使学生认识时间单位——年、月、日，知道一年有12个月，大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天. 2、能力目标：能判断任意一个月是大月还是小月，培养大胆创新的能力 3、情感目标：通过合作、探究来获取新知，体验学习数学的乐趣。使学生在学习过程中体会时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯，并在学习活动中培养学生孝敬父母和热爱祖国的良好品德。