《认识百万分之一》 古泉中学 鲍峥嵘 教学目标： 1、知识与技能目标是: （1）借助自己熟悉的事物，从不同角度对百万分之一进行感受，发展数感 （2）能用科学技术法表示绝对值较小的数 （3）能借助科学计算器进行有关科学记数法的计算 2、能力目标： (1)让学生感受运用与熟悉的事物进行比较是感受较小数据的重要方法. (2)学生通过分析、交流、合作、计算等活动，加深对较小数的认知，获取数学经验,发展数感. 情感目标： 在活动中培养学生与同伴发扬协作精神,培养学生合作学习能力,语言表达能力。 教学重点： 对较小数据的信息作合理的解释和推断，感受较小数，发展数感。用科学记数法表示绝对值较小的数。 难点：常用单位之间的换算及用科学计数法表示绝对值较小的数据　 教学方法： 合作探究------引导归纳 教学过程　 (一)创设问题情景: 1、存在于生物体内的某种细胞的直径约为百万分之一米，即1微米. 2、计算机的存储器完成一次存储的时间一般以百万分之一秒或十亿分之一秒为单位 3、在某次猜奖活动中，中特等奖的概率只有百万分之一，即0.000 001！ 4、人的一根头发丝的直径大约为0.000 07米，这个数已经很小了，但还有更小的如纳米，1纳米 = 十亿分之一米 说明：用多媒体出示有关图片,让学生阅读与思考,(让学生充分发表自己的看法，只要合理的就予以肯定)通过这几个实际情境，使学生感受到