《线段 射线 直线》教学设计 苏南中学 黄先立 章节名称 4.2线段、射线、直线 课时 1  教学内容分析 本节主要内容是线段、射线、直线的意义和表示方法，以及点和直线的位置关系、直线的两条性质等。前者，学生在小学已有初步认识，在此基础上，通过练习对学生进行由几何语言画图与用几何语言描述几何图形的训练。为今后学习两条直线的位置关系、三角形和四边形奠定基础。  学情分析 处于这一阶段的学生，其思维已经具备了明显的符号性和逻辑性，但还不能完全离开具体事物的支持。在课堂上通过具体问题的指引、学生自己进行操作等，引发学生的兴趣，引导他们进一步达成教学目标。  教学目标 课程标准： 经历探索物体与图形的基本性质的过程； 掌握基本的识图、作图等技能。   三维目标： 知识与技能： 1、在现实情境中感受线段、射线、直线等简单平面图形的广泛应用； 2、理解线段、射线、直线等概念的意义，掌握它们的表示方法。 过程与方法： 通过操作，了解两点确定一条直线，明确两条直线相交只有一个交点的事实，积累操作活动经验，初步感受说理的过程； 经历由几何语言画图、用几何语言描述几何图形的训练过程。 情感、态度与价值观： 通过练习，使学生学会在活动中与人合作，并养成与他人交流思维的良好学习习惯。  教学重难点 重点：线段、射线、直线的意