4.2摸到红球的概率 教学目标 （1）经历分析试验结果等过程 （2）通过摸球的游戏，了解计算不确定事件发生可能性的方法，体会概率的意义 （3）通过列出所有可能出现的结果，求事件发生的概率 教学重、难点 重点：了解计算不确定事件发生可能性（也即概率）的方法 难点：概率意义的理解和用枚举法分析所有可能出现的结果 教学方法 试验演示教学法、引导式教学法 教学手段 现代化电教手段——多媒体辅助教学 教学过程 复习提问 通过摸球游戏，复习事情发生的三种情况：必然事件、不可能事件、不确定事件，并对具体问题做出判断 创设情景引人，探索摸到红球的概率 （1）、思考交流摸出的球可能是什么颜色？ （2）、怎样理解这个现象？提出：把每个球都标上号码，分别记为1号球（红）、2号球（红）、3号球（红）、4号球（白），那么摸到每个球的可能性一样吗？ （3）、继续思考：任意摸出球，说出所有可能出现的结果 引导学生做试验得出结论：所有可能出现的结果有：1号球、2号球、3号球、4号球。摸到红秋可能出现的结果有：1号球、2号球、3号球。 （4）、计算摸到红球的可能性和摸到红球的概率意义 以上摸到红球可能出现的结果数为3，而摸到一球所有可能出现的结果数为4，人们通常用这两个数的比3/4来表示摸到红球的可能性，也称为摸到红球的概率。概率用字母P来表示，摸到红球的概率表示为 P（摸到红球）=摸到红球可能出现的结果数/摸出一