19.1确定事件和随机事件 教学目标 初步感受有些事件的发生是不确定的，有些事件发生是确定的. 会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件； 能正确判断随机事件中事情发生的可能性大小. 在经历猜测、试验、收集与分析结果的过程中，学会合作交流. 教学重点及难点 正确判断确定事件和随机事件，联系实际判断事件发生的可能性的大小. 教学用具准备 教具、学具 教学流程设计 教学过程设计 一、情景引入 1、提问： 老师拿了一副没有大、小王的扑克牌，让班级每个同学任意抽一张牌.然后提三个问题：同学甲抽的牌是红桃？同学乙抽的牌是小王？同学丙抽的牌不是大王？ [说明] 通过学生熟悉而又简单的问题让学生感知生活中的现象，从而激发兴趣. 结论：“同学甲抽的牌是红桃”这个现象是可能出现也可能不出现的；“同学乙抽的牌是小王”这个现象是不可能出现的；“同学丙抽的牌不是大王”这个现象肯定会出现. 2、思考 说一说：（1）生活中哪些事情是肯定发生的？哪些事情是肯定不会发生的？ （2）生活中哪些事情是可能发生也可能不发生的？ （小组讨论，让学生联系生活，再次感知，从而进一步激发兴趣） 二、学习新课 大家的举例中有的是必定发生的，有的是必定不发生的，而有些是可能发生也可能不发生的事情. 1、概念辨析： 在一定条件下必定出现的现象叫做必然事件（certain event）例